邱凌，我院传播学讨论所副教训，2013-2014年赴好意思国密苏里大学新闻学院访学。
静静地坐在密苏里大学新闻学院的自习室，偌大的房间，唯有零星几个东说念主，每年夏日，是毕业季，亦然归国季。该走的走了，该来的还异日。我只是在这空档中，将走未走的阿谁。跻身于这个有着175年历史的好意思国中部大学，阅历了一年的访学，那些点滴的体会和感受在迟缓凝合和升腾。但要一一地描摹那些体悟似乎有些零乱，我只可捕捉几个感受至深的片断，但愿如画面不异呈现。
夕阳下的第八街
我频频会走在哥伦比亚市的第八街上，其实从公寓到新闻学院并不需要经过这条街说念，但我老是会刻意绕说念来经过它。不是因为它有什么异草奇花的装饰、锦上添花的成就，违反，它简朴的就像一个仪容平淡的小姐，在东说念主堆里你永久不会顾惜她。但这条獐头鼠目标街说念却有它的不同之处：在街极度的墙壁上有一块铜牌，牌面如故略显斑驳，但上头镌刻着的“Journalist’s Creed”(记者准则)依旧清澈，密布的笔墨反射着微光，每当我走落伍总会容身与此，带着朝圣般的热情细细品读：
“I believe in the profession of Journalism.（我信任新闻做事）
I believe that the public journal is a public trust; that all connected with it are， to the full measure of responsibility， trustees for the public...（我信服寰球出书物等于一份公众的信任痴汉十人队，它与全标的的办事和公众信任连系...）
I believe that clear thinking， clear statement， accuracy and fairness are fundamental to good journalism.（我信服清澈的想考、明晰的抒发、准确及平允是好新闻的基准。）
……”
准则共八条，均以“I believe……”肇端，这是由密苏里大学新闻学院亦然天下第一所新闻学院的独创东说念主沃尔特.威廉姆斯（Walter Willimas）于1914年撰写。如今整整一百年当年了，这个准则已被译为一百多种谈话，成为天下新闻界的共同操守，它所蕴含的处原理念及信念直于本日依然被业界记者信守和追寻着。采纳这样的做事信念，密苏里大学新闻学院培养了让天下了解中国立异的埃德加·斯诺，培养了多位普利策新闻奖赢得者，这样的得益足以让任何一个新闻学院名敬重史。通过近一年的访学，上课、听讲座、参加洽商会，我深切体会到这个准则签订注入到了新闻学院的教学理念中，体现于西席的做事轨范和学生的新闻说念德培养。
我选修过一门本科生的专科基础课《跨文化新闻学》（Cross-Cultural Journalism），二百多东说念主的大课。主讲西席Perry教训比拟严肃、不苟说笑，第一次上课就立下“三规”：关手机、关电脑、准时到。若是有个别同学迟到，蹑手蹑脚地溜到后排时，Perry教训老是以他机敏的见地目送该同学一直到座位。“迟到”在新闻行业里是不齿的当作，莫得新闻等着你。在讲课经过中这样的做事培养更是点滴浸透，Perry教训通过新闻案例来展现在报说念不本族裔、不同文化群体时所需要把握的准则，若何准确、若何均衡，若何幸免刻板印象、种族敌视、文化偏见……在另外一门由有着近三十年新闻从业教诲的教训担纲的课程《旁观性新闻报说念》中，学生通过一个个执行的采访功课，学习寻找反应公众利益的话题，探寻呈现事实真相的痕迹，获取可信无疑的把柄。在这些课程中，你能浓烈地感受到西席对学生做事素养的培养，点滴的启示和辅导迟缓地浸润着这些异日的记者。
无处不在的新闻体验
穿过嵌入着铜牌的第八街，往南走几步就来到密苏里大学的北门，新闻学院就坐落于此。新闻学院教学的办公楼并不宏伟，似乎失容于国内许多新闻传播学院，但步入其中，却让东说念主嗅觉到似乎跻身于新闻媒体机构：三步一个报纸栏，五步一台电视屏，学生或背着录像机急忙走过，或危坐于电脑前忙于后期裁剪、或遍地而坐进行小组扣问。课堂亦是如斯，如《序论交融中的采写及裁剪》、《财经新闻报说念》等好多课程等于要肄业生躬行扩充，课堂是通过真实的采访和写稿来体现，探员是以学生发表新闻的质料和数目来决定。这类课程的理念是“Classroom as Newsroom”，这亦然密苏里新闻学院的脾气所在，allows students to receive hands-on training in real news media（让学生在真实的新闻媒体中赢得躬行出手的培训契机），这已被誉为“Missouri Method”。该学院领有着从属于ＮＢＣ（好意思国国度播送公司）的方位电视台KOMU，方位报纸Columbia Missourian、杂志Vox magazine、电台KBIA-FM及网站。播送新闻专科的学生就为电台供稿，播音主理专科的就去电视台上镜播报，学电子序论的就为网站办事，这些媒体的执行办当事者说念主员等于在校学生，他们的阐扬和发稿量即为关连课程的得益。新闻学院的部分西席亦然身兼两职，一职为在课堂讲课，另一职为在这些媒体机构承担组织和处单干作。真实的媒体环境为学生提供了最径直的体验，这亦然该学院引认为豪的最有脾气的教学方式。
除了通过专科媒体让学生感受到教诲外，与业界保持精练权衡的方式还有邀请各样来改过闻媒体的专科东说念主士参与课堂教学。在我选修的《海外新闻学》一课中，Randall Smith教训邀请过CNN的主编、Bloomberg的裁剪、《华盛顿邮报》驻外记者……一学期的课程大约邀请了十几位著名记者与裁剪，他们以个东说念主阅历向学生展示了真实的新闻环境，同期也为学生提供更多的实习契机。在本年4月份新闻学院主办的“迁徙媒体洽商会”上，除了学界参与，更有好意思国诸多著名媒体精英的加盟。对洽商会的报说念亦然全标的消散，除了报纸和网站新闻以外，还同步进行了集会直播和校内电视直播。是以，在这里，你能果真体会到“Classroom as Newsroom”.
学生和校园精神
走出新闻学院就能看到雄壮的草坪，这片大草坪和立于其中的六根巨柱及Jesse Hall是密苏里大学的地标。凡在此地就读过或访学的东说念主似乎都有一张以巨柱和Jesse Hall为布景的相片，如同到了华盛顿要与白宫合影，到了纽约要找解放女神合影，到了旧金山要找金门大桥不异。本年是密苏里大学建校175周年，校庆工夫六根巨柱间吊挂着巨幅旗子，上头分离写着“Respect”“Responsibility”“Discovery”“Excellence”（尊重、办事、探索、超卓），口号清澈求实。
这种学校精神和理念在课堂中也能体现出来。在课堂中，大部分学生积极活跃，不论是心存疑问如故想讲述不雅点，都不错随时发言，不论什么角度什么想法，淳厚也都着手给予饱读动和嘉赞，如“That's a good/interesting question!”.在我旁听的一门“序论交融”课堂上，学生颠倒积极，争相提议我方的主见，淳厚亦然一个接着一个地抛出问题，天然有时间不是为了寻求一个谜底，而是让学生更多地去想考，听只是一部分，比听更迫切的是想考。其次，学生很顾惜团队合作。我所选的课程终末都条目有final project，何况都条目是team work.这样的条目也使得学生颠倒顾惜团队合作，这除了是专科条目外，亦然好意思国粹生的一种素养体现。跟好意思国一又友聊天时他们告诉我，好意思国孩子从小培养的是“3S”---Society、Sports、Study，顺次为：社会能力、体育、学习。也等于相对排在第三位的学习来说，社会往还能力是处于第一位，其次要有清晰能力、好的身材，终末才是学习。从小培养孩子的社会能力是很迫切的，与东说念主合作、与东说念主往还是每个东说念主参加社会的基本能力。新闻学院好多课程的功课都是需要小组共同完成，培养学生的合作和互助能力。好意思国粹生Kaitlyn和Daniel等于我的同构成员，在选修的《海外新闻学》一课中，咱们需要完成对某些国度和地区新闻业的先容和展示，这算是检修得益的一部分。固然拜谒学者不需检修修学分，但为了能更好地参与和体会他们的教学门径，我如故随着学生一皆作念功课、参与技俩。那时为了完成这个presentation，咱们三东说念主简直需要天天见面，汇集贵寓、作念PPT、合成演示……三东说念主瓦解各自优长，经过屡次修改演练，在课堂展示中咱们赢得了淳厚和同学的好评。
除了团队合作精神，令我印象深切的是学生的刻苦和隆重。就我所在新闻学院来看，课堂上、自习室里、裁剪机房里，总有学生忙活的身影。更别说在校园草坪上，教学楼地板上，到处都是看书的学生，似乎这里的学生愈加治疗大学时光。究其原因，我想除了学生需要支吾各样检修修得学分赢得专科手段以外，还与经济办事联系，我看过一个贵寓说咫尺好意思国有2/3的大学生都是我方贷款读完大学，办事后需要分期还清，唯有一小部分学生得到家长的资助。这来自经济上的办事和办事也迫使学生治疗这费事的学习契机。我意志一位密苏里大学的学生，读到大二时因为凑不到迷漫膏火又不想贷款，不得贬抑学一年，来到超市打职业念收银员，一年以后凑够了膏火又延续回校念书。在大部分好意思国度长和学生看来，18岁之后就需要寂寞，不单是是生计寂寞更是经济的寂寞，是以上大学我方办事是天经地义的。而相对我方承担膏火的学生而言，能赢得家长资助等于未必的惊喜了，同学Kaitlyn就跟我说，她很运道，因为她念书的用度是父母资助的，她颠倒感谢我方的父母，天然也会愈加治疗这样的学习契机。
在这些忙忙活碌的学习身影中，还有两个东说念主对我印象极深。一位是频频在新闻学院藏书楼里念书查贵寓的老东说念主，苟简六十多岁，我去的时间总能看到他在专注地学习，在一群芳华的模样中显得有些卓绝。其后我了解到他是在新闻学院的在读博士，退休后想再回到校园念书，于是便有了这动东说念主的一幕。还有一位盲东说念主女孩，我也简直每天见她，她住在我公寓楼背面的一瞥二层小楼上，每天清早梳着马尾辫的她一手牵着导盲犬，一手拿入辖下拐杖，背着双背肩书包去上学。莫得东说念主陪，莫得稀罕温雅，每天强劲、坚韧地去上学。我从她身边走过的热情，由着手的恻隐酿成了敬佩到终末的习认为常。有几次咱们擦肩而过，我都想给她拍张相片，但在她看不见的天下里我的举动是否会让她感到不安？于是，我最终没留住她的相片。这一年，固然她从来不知说念我的样式，但她的样式我毕生记起。这两个东说念主物听起来像电影中的变装，这样碰巧，这样稀罕，但他们真实存在，存在于我访学的这一年这所大学。
色电影是时间说再会了，这一年留给我的东西太多太多……除了学习体验，就生计而言，宁静而好意思好，是我对密苏里州哥伦比亚市的印象。在被留学生们戏称为“哥村”的小镇里痴汉十人队，天蓝水清，风俗富厚。固然买菜去沃尔玛来回走路需要半天，固然公交车很生僻何况不准点，固然莫得烧饼油条各样马路边的早点，固然莫得车就存在着生计的各样未便，但我如故可爱行走在这个以大学为依托的小镇：莫得城市的喧嚣与富贵，莫得熙熙攘攘的拥挤，莫得熙熙攘攘的东说念主群，在这个小镇里，或念书、或散播，都让东说念主心静如水。而能领有这样的阅历和体验要感德于两边学院，山东大学体裁院和密苏里大学新闻学院，不论是派出方，如故采纳方，都为咱们的访学作念了最成全的安排；不论是归去，如故来兮，这一年都让我心存谢意与好意思好。